为了将博物馆的社会教育职能向低龄儿童延伸，3月8日下午，我馆邀请白银第二幼儿园、第三幼儿园、第八幼儿园、红黄蓝幼儿园、长通保育院、小博士双语幼儿园等12家幼儿园负责人来馆，共同探讨如何做好2019年度低龄儿童社会教育工作。

历史研究部主任李芳娟总结了博物馆自开展儿童社会教育以来策划的“亲子活动”、“我在博物馆画文物”、“研学之旅”等社教活动和取得的成果。

张自娟馆长指出，3-6岁是儿童可塑性最强的阶段，他们可以通过参与、观察、聆听、动手来发现收获知识。虽然博物馆在儿童社教实践活动发挥了作用，得到了认可，但孩子们走进博物馆多为被动接受，并没有自主去玩，去学，去感受，没有激发出孩子的好奇心和探索欲。今后博物馆要整合自身人力资源，结合馆藏文物特色，有针对性地做好、做细、做实儿童社教工作。

会上来自幼儿园的负责人各抒己见，经常参加博物馆活动的园长认为这是白银孩子和家长们的福音，认为在幼儿园相对封闭的教育环境下能参与博物馆“研学”活动，对于开拓幼儿眼界、认知及情感的培养具有重要的作用。希望馆里能多举办一些注重孩子动手能力的游戏类活动，让孩子们在活动中能提出问题，带着目的去“玩”，更希望能加大活动的频次，让更多的孩子参与其中。有的园长希望博物馆的研学之旅活动中的手工制作能更加注重原生态、纯民俗。而未参加过活动的幼儿园负责人当场就和我馆签订了馆园共建协议，表示会把博物馆活动当成幼儿园实践活动的一部分。

此次恳谈会为博物馆做好2019年的社教工作奠定了基础，我们要以孩子为中心多角度制定幼儿活动计划，争取让辖区内的幼儿最大限度地享受到博物馆独特的社教资源，充分展现孩子爱玩的天性，在博物馆的活动中让孩子建立自信，拓展视野，获取知识，解决问题，让孩子在有趣的活动中达到“润物细无声”的教育目的。